Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Изабель Юппер

верхний пост

Всем привет!

Меня зовут Лиза. Я родилась в Ленинграде, живу в Израиле. У меня есть две дочки, молодые девушки. Основные темы моего журнала - путешествия и занятия с детьми: чтение, рукоделие, настольные игры, кулинария, коллекционирование марок и открыток, посткроссинг. Много внимания уделяю истории моей семьи, мы с детьми занимаемся генеалогией.

1. Путешествия

Мы путешествуем вместе с детьми по Израилю, раньше много путешествовали по России. Ходим в походы, разные интересные места, в музеи и на выставки, участвуем в экскурсиях на производства.

Постоянно пополняющийся каталог постов о наших путешествиях по России и Израилю.

Побывали вместе с детьми в шести речных круизах. Про круизы я пишу подробно и подолгу, сериями постов. Каждому круизу соответствует свой тег:

2009 г - "Пермь - Нижний Новгород - Пермь", т/х "Екатерина Великая".
2010 г - "Пермь - Астрахань - Пермь", т/х "Екатерина Великая".
2011 г - "Пермь - Петрозаводск - Пермь", т/х "Александр Фадеев".
2012 г - "Москва - Макарьево - Москва" ("Промыслы на Волге"), т/х "Бородино".
2013 г - "Москва - Нижний Новгород - Касимов - Москва", т/х "Сергей Образцов".
2014 г - "Москва - острова - Санкт-Петербург - Москва", т/х "И.А. Крылов".

Про наши путешествия в отдельных городах удобно читать по тегам: каждому городу соответствует одноименный тег.

2. Сайт С.Я. Маршака

Отдельная тема журнала - литература, особенно детская. Вместе с anni_lj мы работаем над сайтом о Самуиле Яковлевиче Маршаке под названием "Недописанная страница".

Я не внучка Маршака, как часто думают люди, соединяя ник "внучка" и сайт Маршака. И даже не родственница. О том, как мы придумали сайт Маршака, я рассказала здесь.

3. Тематические подборки книг

Очень любим систематичность во всем, в том числе и в домашней библиотеке. Отдельные темы и серии книг представлены постами:

- серия исторических книг "Страницы истории нашей Родины" - книги выкладываются полностью, доступны для просмотра.
- серия книг о наградах в ВОВ "Дедушкины медали" - книги выкладываются полностью, доступны для просмотра.

4. Если мы незнакомы или едва знакомы, не стоит первый комментарий начинать в стиле "А че это вы тут делаете, а?" (почему вы так одеты, зачем это вы туда поехали, почему вы туда не поехали?)

Поначалу люблю обращение "на вы". Дальше как пойдет - но часто остаюсь "на вы" годами и при прекрасных отношениях.

Не люблю удаленные комментарии. Хотите что-то написать, чтобы другие не увидели - пишите личное сообщение. И первый комментарий в духе "С праздником" или "Смотрите, я нашел про Маршака" к краеведческому посту тоже не люблю, для этого есть личные сообщения.

Под замком почти ничего нет - не потому что все нараспашку, а потому что не особо верю в подзамки.

5. Некоторое время назад моя дочь перешла на маложирное питание. Это сложная диета, и своим опытом по вопросам составления меню и выбора продуктов я поделилась в этом посте. Спрашивайте, советуйтесь, чем сможем - поможем!

6. Пусть этот пост будет местом для вопросов, комментариев "не в тему". Здесь можно при желании познакомиться, если вы все читаете-читаете, и неловко вдруг написать первый комментарий.
Изабель Юппер

день новых знаний

Как я провела 1 сентября, День Знаний? Провела я его соответственно, обогатившись новым опытом и знаниями. 

Поздним утром я выехала на работу. Подъезжаю я к работе обычно по большому кругу рядом с каньоном в Модиине, с круга съезжаю на улицу Лев аИр и паркуюсь на стоянке справа.
 
На кругу этом четыре полосы движения. Самая правая - уходит направо в сторону выезда из города на 431 трассу. Три остальные - это движение прямо. Я ехала по самой правой полосе из "прямого движения", слева от меня стоял Шевроле. На картинке моя машина отмечена номером 1, Шевроле слева от меня - номером 2. Мы стоим на светофоре. 



Светофор меняет свет на зеленый и машина № 2 резко прет направо, въезжает в меня и сносит напрочь левое зеркало. Я то ли стояла, еще не успев тронуться, то ли чуть-чуть тронулась (из-за общего стресса не помню сейчас точно). 

Остановились. По полосе слева от нас продолжается движение, все проезжающие смотрят на столкновение. Из Шевроле вылезает бабка-божий одуванчик и бежит ко мне с документами. Я ей ору "Бапка, быро обратно в машину, здесь опасно выходить! Поехали проедем вперед и встанем там". 

Бапка залезает обратно и едет передо мной вперед по самому правому ряду, который уходит направо на улицу Лев аИр. Останавливается на повороте, перекрыв полосу и снова вылезает из машины и бежит ко мне с документами. Я ей ору "Бапка, быро обратно в машину и освободи полосу, встанем через двадцать метров на стоянке". Бапка опять садится в машину, мы проезжаем до стоянки - и вконец ошалевшая бапка въезжает на тротуар, перегородив своим Шевроле все и вся. Я встаю рядом с тротуаром, выхожу из машину, осматриваю свои повреждения и царапину на ее машине. У меня снесено левое зеркало, поцарапано левое крыло и левая дверь. Бапка взявшись за голову причитает: "Вот и навигатор поставила, а все равно еду не туда!" Collapse )
Изабель Юппер

О лекции М. Кронгауза "Семейная лингвистика".

- Нас только двое. - негромко произнесла Тоня и, спохватившись, подняла голос:
- Что ж все замолкли? Ирка, спой! - Повернулась к Милочке: - Да прикрутите вы свою шарманку! Вот сестра споет, тогда и будем "Голубой огонек" смотреть.
Как странно, мелькнула мысль: на свете остался только один человек, который может меня Иркой назвать.
(Е. Катишонок "Против часовой стрелки")

***

Задумалась: а ведь меня тоже некому назвать Лизкой! В детстве так называла сестра, одноклассницы еще - но дома только сестра. А сейчас уже и она называет чопорно "Лизой".

Что мы вкладываем в имена наших близких - и не столько в имена, сколько в уменьшительные их формы, в домашние прозвища, в рифмованные прибаутки типа "Леечка-копеечка"? Какие эмоции, какие чувства?Это огромная тема для размышлений и исследований, о которой я бы и не задумалась, если б не лекция российского лингвиста Максима Анисимовича Кронгауза, которую мне повезло прослушать во время карантина. Максим Анисимович после лекции отвечал на многочисленные вопросы, и тут мне повезло еще больше, я задала целых четыре вопроса, то есть еще и пообщалась с лектором.

Из формы общения, принятой в каждой конкретной семье, то бишь из семейного этикета, можно сделать довольно много выводов об атмосфере в семье, о семейном укладе, о характере членов семьи. Максим Кронгауз делит семьи условно на "патриархальные" (название, повторюсь, чисто условное, нисколько не оценочное и не характеризующее - это семьи, практикующие строгий семейный этикет), "демократические" (где более свободный семейный этикет, игровой), и "промежуточные" (где имеет место слияние первых двух систем). Есть также семьи, практикующие "антиэтикет" - вообще отсутствие обращений, или употребление грубых слов с "негрубым подтекстом".

Мы с младшей дочерью слушали лекцию с огромным интересом, и на каждое объяснение лектора дочь моментально как из кармана доставала примеры: "А вот наш деда говорит так", "А вот это прямо как у тех". Уже само вот это совместное прослушивание лекции и беседа с ребенком о примерах общения в нашей семье стало для меня огромным событием.



***

О том, как проглядывают сквозь обыденные, казалось бы, слова характеры и семейная история, приведу пример, цитату из автобиографии моего деда Гуллера Семена Иосифовича (автобиография из дела о принятии в партию во время ВОВ):

"Отец мой до Октябрьской революции и после работал парикмахером. В настоящее время остался по зависящим причинам ввиду старческого возраста. Родная мать после развода проживает в Сталинабаде, с ней же проживает замужняя сестра моя. Неродная мать осталась с отцом. "Когда я впервые прочитала слова "родная мать" и "неродная мать", мне как ножом по сердцу полоснуло, холодом обдало. Будто вдруг на секунду приоткрыла я занавес и одним глазом заглянула в дедушкину душу, израненную семейной трагедией и на протяжении всей жизни полную горечи и обиды.

***

Максим Кронгауз проводил научное исследование на тему семейного этикета, и собственно, эта лекция была основана на его статье "Обращения в русском семейном этикете: семантика и прагматика" (ссылка на статью http://vja.ruslang.ru/ru/archive/2013-2/121-131?fbclid=IwAR16hygzSyprBynW7QeYInH1YktwJfeAYlBBMWibcHWmSYWEWdPs5TwN38A - очень стоит ее прочитать, и обратить внимание на список литературы в конце). Исследование он проводил в виде анкетирования разных людей - и в лекции сказал очень примечательную фразу (не цитирую, привожу смысл):

"Анкетирование интересно само по себе, оно дает возможность познакомиться с самим собой, узнать о себе и о своей семье интересные вещи, задуматься о многом".

И тут я сразу подумала: это же великолепная идея для еще одной грани изучения семейной истории! Анкета очень четко сформулирована, направляет мысли анкетируемых по хорошо очерченному руслу, механизмы памяти тут должны сработать на "отлично". И я решила начать свое собственное исследование темы с анкетирования нашей семьи.

На мою анкету ответили мои родители, бабушка, тетя Нина (мамина сестра), тетя Майя (папина сестра), мои дети. Ну и ответила я сама - про себя, про родителей, бабушку, про моих детей. Собственно, из этих ответов выглядывает наша жизнь, жизнь нашей семьи. В том, как мы называем наших близких, скрыто очень много.

Я совсем мало знаю о своем прапрадеде Степане Андреевиче Первушове, буквально крохи. И документов о нем нашлось - всего один пока что. Надеемся, что найдем еще что-нибудь, но пока что всего один документ. И есть всего один человек на всем белом свете, который помнит дедушку Степана, это моя бабушка Эмма, его внучка. Когда ее привозили в гости к бабушке и дедушке в Карачев, то у деда Степана всегда был припасен для нее петушок на палочке, и называл он ее ласково "Емушка". У нее было "новомодное" для старого православного человека имя. В его семье были Праскева, Василий, Андрей, Мария... Эмилий не было, и вот этот уменьшительно-ласкательный вариант "Емушка" мне видится неким компромиссом между новым и старым. Ну и так ласково звучит "Емушка", что сердце щемит, и весь он, дедушка Степан, для меня в этом бабулином имени.

Уже совсем никто не помнит, что моего папу, Леонида Семеновича, в детстве звали Лекой. Это "вылезло" в этой анкете, да еще на паре старых фотографий я нашла надпись, сделанную рукой моей бабушки Лизы - где она называет Лекой моего папу.

Ну а какие отношения у меня к ласковым вариантам имени и семейным прозвищам? Мои дети от этого постоянно "страдают", как я их только ни называю!

Лея - это Леечка и Леинька, Леюша. Ну, до сих пор все прилично. Потом Лейка-Копейка и Лейка-Бармалейка. Ну а дальше - понеслась: Копеевна, Копеишна, Бармалеишна, строгое и короткое "Копея!" Мы с Леей долго пытались перевести на иврит или хотя бы объяснить доступно ее парню Альмогу, почему она "Агора"? Какая связь между Леечкой и дензнаками? Не удалось объяснить.

С Роми все еще более запущенно. Обычно я называю ее Ромкой, мне так проще. Но Роми до недавнего времени была Рухамой, а полностью - Рухамой Ривкой. Первое уменьшительное имя ей придумала старшая сестра. Лее было тогда 2 года и она называла ее "Моя Ухамая". Для меня она была Рухамка, Рухамочка, Рухамушка. Потом это дело сократилось до Хамы или Хамуши (с ударением на "у"). Из ивритского слова "буба" (кукла, я так тоже называла детей), получилось "бумба", и Бумбой и Бумбочкой я тоже ее и по сей день называю, ей не нравится. Все остальные прозвища, на которые богата моя неукротимая мамская фантазия, вообще не имеют отношения к оригиналу: это Помпон, Компот, Копотун, Бормотун, Кот-Бормот. Почему? Не спрашивайте, не знаю.

Меня в основном зовут Лиза. Люблю, когда меня ласково называют Лизонькой, но до Лизоньки мне надо "дообщаться" с человеком. Одна приятельница, с которой я знакома невероятную тучу лет, называет меня "Лизкой" или "Лизкиным", и мне это очень нравится, есть в этом определенная близость. Долгое время мне мое имя не нравилось, и лишь не так давно я с ним "примирилась", и сейчас оно мне нравится очень. И полное "Елизавета" - по-видимому я до нее довзрослела, и ласковые варианты.
Изабель Юппер

Система планирования Bullet Journal - Леин ежедневник

Некоторое время назад я делала пост про Ромин ежедневник, который она ведет по системе планирования Bullet Journal. Как я писала, мы все трое ведем ежедневники, которые оформлены абсолютно по-разному: Роми отлично оформляет, но не рисует, Лейка очень классно рисует, и почти не оформляет дополнительными материалами, ну а у меня вообще минимализм пополам с бардаком. Ну и контент у нас совершенно разный: таблицы у каждой из нас свои, цели тоже, и все это может меняться и корректироваться от месяца к месяцу в зависимости от потребностей и разных изменений. 

В этом посте покажу Леин ежедневник. Тетрадь у нее такая же как и у Роми, только с другой обложкой: 



Сначала покажу целиком июнь, чтобы была понятна структура месяца, а потом и предыдущие месяцы, т.к. они у нее очень красивые. Итак, июнь - месяц Гордости!  Слева титул, справа - трекеры чтения на английском, иврите и русском Collapse )
Изабель Юппер

Курс "Основы астрономии" окончен!

Я много раз писала, что мы учимся на разных курсах на "Открытом образовании". Поскольку эта учеба без дедлайна, а просто для самообразования, то все это происходит в своем темпе, в основном, в очень неспешном. Но есть на этом фронте и победы - недавно Роми закончила курс "Основы астрономии" от МГУ. Курс читал Владимир Георгиевич Сурдин - астроном, доцент физического факультета МГУ, старший научный сотрудник Государственного астрономического института имени П.К. Штернберга (МГУ), член Международного астрономического союза.  



Роми очень понравился лектор, лекции она слушала с упоением, вела подробный конспект. А на окончание курса мы с ней вместе выбрали подарок: книгу Владимира Сурдина "Вселенная в вопросах и ответах". Я считаю, что это самый лучший кредит преподавателю: когда ученик после лекции хочет изучать его труды. Collapse )
Изабель Юппер

о насилии

Я практически не пишу посты вслед новостям, но тут меня очень основательно триггернуло - вот даже до того, что решила написать, особенно вслед посту моей френдессы в фейсбуке. 

На всю страну у нас одна за другой прогремели новости из школ, причем из светских школ. В одной школе в Раанане девочек не пустили на занятия в шортах (напомню, у нас всю неделю стояла жара выше +40 градусов). Нескольких девочек не пустили в школу, другие остались стоять за воротами из солидарности. 



А на следующий день сотни школьниц в других школах, вообще в других городах, пришли в школу в коротких шортах, устроили флешмоб. Были санкции со стороны школ и демонстрация школьниц с другой стороны. Collapse )
Изабель Юппер

Система планирования Bullet Journal - Ромин ежедневник (май 2020)

Как я уже не раз упоминала, мы с Леей и Роми ведем ежедневники по системе планирования Bullet Journal. Мы начали вести их в сентябре прошлого года. Поначалу хотели присмотреться и понять, нужно ли нам это, есть ли какой-то эффект от ведения ежедневника и какой формат кому из нас подходит. 

К концу 2019 года уже все определились со стилем-форматом и целями, я купила девочкам красивые блокноты. По просьбам некоторых из френдов я попросила у девчонок разрешения показать их ежедневники, ну и свой покажу в какой-то момент, когда вернется рутина. 
Сразу скажу: в видео, которые мы смотрели в самом начале нашего знакомства с системой, ежедневники очень красивые, там девушка классно рисует и оформляет - это Мария Шек и у нее целый канал, посвященный ведению ежедневников. Мы хотим поделиться нашими тремя ежедневниками, которые оформлены абсолютно по-разному: Роми отлично оформляет, но не рисует, Лейка очень классно рисует, и почти не оформляет дополнительными материалами, ну а у меня вообще минимализм пополам с бардаком. Ну и контент у нас совершенно разный: таблицы у каждой из нас свои, цели тоже, и все это может меняться и корректироваться от месяца к месяцу в зависимости от потребностей и разных изменений. 

К чему я это говорю? К тому, что если вы не умеете рисовать, или у вас просто не получается так же классно, как у кого-то в видео на ютьюбе - это не причина не вести ежедневник. Вполне можно найти свой стиль, отличный от всех, или вообще писать без стиля, просто и по делу. 

Итак, в этом посте я покажу Ромин ежедневник. Она использует блокнот в точку в твердой красивой обложке. 



блокнот белорусского производства, форматом чуть меньше А5, 96 листов. Его ей должно хватить примерно на 8 месяцев  Collapse )
Изабель Юппер

Генеалогический фестиваль ХабСудТех-1

Поскольку в эти выходные грядет второй генеалогический фестиваль ХабСудТех-2, то я спешно делаю отчет о первом. 



Итак, главным моим ощущением от мероприятия была радость. Фестиваль лекций по физике или математике не вызывает вопросов: дисциплины нужные, от них польза очевидна. А генеалогия все же зачастую воспринимается как такое малопонятное занятие, типа там сборищ коллекционеров спичечных коробков, какая там может быть научная деятельность вокруг этого? И вот эти два дня, наполненных лекциями, были для меня по сути наконец легитимизированным, долгожданным праздником генеалогии.

Очень впечатлила меня организация мероприятия - и со вкусом выполненные афиши и программы, а после лекционных дней разосланный всем желающим документ-отчет-сборник ссылок и материалов; техническая поддержка всего этого дела - шла трансляция онлайн в ютьюбе, сохранены записи лекций, их можно в любой момент послушать. 

Восхитила работа организатора Виталия Семенова - человек сидел у компьютера в "студии записи" неотлучно оба дня с утра до позднего вечера, слушал все лекции и все время был с рукой на пульсе - вот просто все время. Малейшая заминка лектора, что-то с презентациями, изображением или звуком - он сразу приходил на помощь. Только представить себе, что человек просидел два полных дня у компьютера, слушая и смотря на экран - уже вау.  
Ну а теперь подробно по лекциям, которые я старательно слушала и конспектировала. Из заявленной программы я собиралась прослушать 12 лекций, в итоге прослушала 19. Лекции были очень разные как по качеству подготовленного материала, так и по подаче. Некоторые были полезны в большой степени, из некоторых я выписала только одну или две фразы - за которые я тоже благодарна лекторам! Подписалась на несколько инстаграммов исследователей, очень полезно.  

11 апреля, суббота. 

№ 8. Вера Назарова (Москва). "Какую информацию можно найти в московских архивах, занимаясь поиском своих корней, никак не связанных с Москвой". 
- Дела департамента полиции - взять на заметку 
- фонд Московского учебного округа - списки выпускников гимназий разных городов. Collapse )
Изабель Юппер

Генеалогические поступления - 2

Продолжаю серию постов "Генеалогические поступления" - покупки и поступления в мой семейный музей. Первый пост с десяткой экспонатов я делала тут



1. Журналы "Наука и жизнь" за 1979 год в коробку "Советская пресса". Купила на "Мешке".  Collapse )
Изабель Юппер

Семейный музей: фартук с уроков труда

Тема хранения семейных артефактов волнует многих исследователей. Хранить вещи в семейном музее или пользоваться ими? Скажем, для чудесной предвоенной вышивки моей прабабушки моя мама нашла оптимальный вариант: заделала ее в красивую рамку и повесила в большой комнате. И музеефицировано (т.е. защищено от всякого там), и пользуемся вышивкой! 

Но не любой артефакт можно заделать в рамку и повесить на стенку, основная масса все же в итоге поселяется в коробах моего музея. В этом посте покажу вещицу, которой я пользовалась на протяжении чуть меньше чем 25 лет, и которая позавчера была выстирана, отутюжена, аккуратно сложена и отправлена на заслуженный пенсионный отдых в музейную коробку с названием "Лиза. Школа". Это фартук с уроков труда, пошитый в 1989 году.
  
 

Переносимся на машине времени в 1989 год. Я в четвертом классе, и в начале учебного года вся в предвкушении: у нас начинается новый предмет "Труд". Точнее предмет не новый, но он очень отличается от труда "мелких перво-третьеклашек": проходит он в отдельном кабинете, расположенном посередине этажа (ровно под ним находилась пионерская комната) и занимаются там всякими крутыми вещами. Мама рассказывает, что раньше этот предмет назывался "домоводство", это еще интереснее, чем всякие порядком надоевшие чтение и природоведение. 

Начали мы занятия по труду очень торжественно: учительница Людмила Михайловна, дородная женщина с крашеными в блонд волосами, уложенными в высокую прическу, велела нам завести общую тетрадь, где мы будем вести конспект. Это мне было очень по душе: я любила начинать аккуратные общие тетради, и тут с удовольствием расписывала крупным почерком технологию приготовления бутербродов. 

Итак, первая четверть ушла на бутерброды, которые мы в основном готовили теоретически в общей тетради, и урок труда мне нравился. А со второй четверти началось шитье. 

С шитьем я встречалась дома, но достаточно опосредованно. Дома была швейная машинка, изготовленная на Подольском механическом заводе, стояла она у мамы с папой в спальне и я часто видела за ней маму: шила она довольно много. Очень любила смотреть, как шитье спорится в руках, бежит резво ткань, стекая на колени, и ноги четко отстукивают мелодию на швейной машинке. И в мыслях я тоже видела себя сидящей за машинкой, ткань резво бежит из-под лапки и сходят как с конвеера разные прекрасные пошитые моими руками вещи. Collapse )